小學 英文 補習中文確實比英文難學些，公立學校的重複練習會讓孩子在漢語拼音、漢字的讀寫等方面更紮實些，但，是否學習好“語文課本”就能學好語文，這事可就兩說了，網上關於“人教版”語文教材的批評意見很多，自己可以去搜搜如果確實不放心國際學校的中文教學，可以讓孩子上公立學校，然後同時在外補習外語，等到家長覺得合適的時候，比如小學 英文 補習，再把孩子轉到小學 英文 補習。因為國際學校有專門的招生部，每年周期性開展招生工作，哪個年級還有入學名額，就會招生入學。一般情況下，新學生都是在一個新的學年開始的時候統一入學。小學 英文 補習還有一種方式，就是在國際學校上小學，課外再找補習班補中文，反正中國的補習班多，而且中文補習的水平肯定高於英語補習的水平。你忍耐極限的角度還有一個維度，對家長何時將孩子轉到國際學校起著決定性的作用，就是家長對公立學校的忍耐程度。每個家長都把自己的孩子當作獨一無二的寶貝，但是，公立體系裡，在小學 英文 補習老師眼中，他只是同年級200多人甚至600多人小學 英文 補習、同班30多人這個大集體中的與其它同學沒有區別的一個個體，每個個體都要服從集體，不能有多餘的棱角，不能影響到大體系的運轉。多餘的話不說了，你懂的！所以，還有一個重要維度就是，當你實在忍受不了公立教育的時候，就可以考慮轉學了。反正國際學校只要有名額空餘，哪個年級都可以轉過去。