鼓勵中學 補習社學生說出他們想說的話

中學 補習社使學生們可以整理思想，尤其是關於開放的思想。教他們舒適地站立，深吸一口氣，並在開始接觸之前環顧觀眾，進行目光交流。教他們慢慢說話可以讓他們有時間思考。它縮短了語音內容，並使潛意識能夠在他們的口頭語言之前工作。便箋每個構想只能包含一個字，以喚動他們的記憶。如果中學 補習社學生缺乏足夠的材料，則應著重於最好的交付。
最後一點：時間很重要，但不是一勞永逸。記住要鼓勵中學 補習社學生說出他們想說的話並坐下來。提醒他們，優秀演講者的座右銘是：站起來，大聲說出來，閉嘴。良好的言語表達是老師角色的重要組成部分。公開演講，演講寫作和講話集和課堂管理綱要這本書探討了手勢，肢體語言，投射和保護您的聲音等主題。一種幫助學生解決數學問題的教學方法總體而言，中學 補習社學生們認為數學問題必須先有數字才能解決。學生必須明白，數字對於決定如何解決問題並不重要。
在學生決定如何解決問題後，它們才變得重要。讓我給你舉個例子。這個問題是在專業發展工作坊的一組老師中提出的。最初，中學 補習社老師的反應方式與我上課時學生的反應方式相同。這是問題，我的學生的反應以及隨後發生的教學。游泳池問題：用桶裝滿游泳池需要多長時間？大多數學生以及中學 補習社的老師的立即反應是，這不可能完成。沒有數據。 也就是說，您需要池和存儲桶的尺寸以及填充存儲桶所需的時間。但是，所有這些對於實際解決問題都不重要。https://sc-ko.hk/about/junior-high_1.html