教育 中心 英文的方式已經超越了個人學習英文的效果

我相信教育 中心 英文的方式已經超越了個人學習英文。這種獲取是系統的，其起源可以追溯到學習狀態主義，性別障礙和階級主義的歷史。這正是我們在課堂上學習的內容。現在，我絕不是這些主題的專家。但是，我缺乏專業知識正好使我有足夠的開放空間來向每天經歷學習狀態主義，性別障礙和階級主義的教育 中心 英文學生學習。學習狀態主義，性別障礙和階級主義與英文有什麼關係？
好吧，它們的存在和制度化在歷史上和現在都剝奪了我們的英文權利。我是什麼意思，一個教育 中心 英文班必須成為一個社區？社區，除其他外，是指讓教育 中心 英文學生感到歡迎，舒適和歸屬感的地方。這些感覺使他們彼此之間願意並且能夠共同承擔風險。如果您回想起自己的高中焦慮，您會知道這個概念有多困難。儘管如此，我每天都在努力在課堂上建立社區。
首先也是最重要的是，每個星期五我們都有教育 中心 英文課程。這是一個半小時或更長時間的地方，我們在課堂上討論什麼是對與錯，我們彼此之間會更好地了解。這些社區圈子帶來了眼淚，笑聲，憤怒和無數其他情感。隨著教育 中心 英文學生學習彼此之間越來越信任，他們更願意分享和相互學習。也，當他們學會互相信任時，他們會互相“控制”，這有效地消除了我可能遇到的任何紀律問題。在課堂上創建社區本身並不是目的。相反，它是創造可以進行英文和英文原則的研究和實踐的空間的手段。https://sc-ko.hk/etc/english.html