在授課前，請確保您對補習 社 英文課堂有充分的關注，以使每個人都知道對他們的期望。這也將使您不必重複自己的操作。盡可能以示例方式進行說明，而不要嘗試冗長的解釋。鍛煉手勢可能是避免重複說明的好方法。始終檢查是否理解。一種簡單的方法是讓一些學生向您解釋他們將要做什麼。
選拔
補習 社 英文學生通常比老師認為的要多得多。不僅僅是將信息傳達給課堂，對於教師來說，讓學生參與學習過程是一個好主意。教師可以通過提問和回答的過程來做到這一點，從而向前邁進。這是通過從學生中引出或提取他們已經知道的知識來完成的。在學生參與補習 社 英文課程實際結果的過程中，教師可以按照學生的節奏進行工作，從而發現困難領域。
例如：一位老師正在處理介詞。補習 社 英文老師給學生看了一本書，並將其放在教室前面的桌子上。然後，老師寫下句子。
更正錯誤：
應鼓勵補習 社 英文學生冒險。錯誤提供了證據，表明學生實際上正在嘗試嘗試使用語言。老師如何去糾正錯誤很大程度上取決於所討論活動的目的。如果本課程的主要目的是提高英語的正確使用率，則立即進行更正將是適當的。另一方面，如果本課的主要目標是流利，那麼立即進行的修改將中斷思想的正常進行。為了糾正課堂中的錯誤，老師可以採用多種思路。
反饋：
在完成每個任務集之後，補習 社 英文老師必須從學生那裡獲得反饋。這將使教師對學生是否理解該語言項目以及是否需要進一步的解釋和練習有一個清晰的認識。https://sc-ko.hk/etc/english.html