補習社管理教育開設營銷課程、人力資源管理課程、媒體課程等，是每個學生都嚮往的。我們學習管理的程度是“重要的”，在這一點上，一些學生追求管理方面的正規教育，而另一些學生則是自學成才。但我想關注的是對正規管理教育的追求。
補習社講座與案例研究、研討會、互動會議、補習社研討會和演示相結合，最理想的教學形式是大多數機構所遵循的傳統方法。一些學院還聘請了客座教授，讓他們對行業內發生的事情進行第一手體驗，以便學生能夠及時了解最新發展。傳統與創新、現代的有效結合已成為商學院的當務之急。
補習社只需檢查一下許多商學院在篩選管理教育學生時所遵循的傳統方法即可。筆試之後是小組討論和個人面試。開設市場營銷課程、人力資源管理課程等的各領先商學院，補習社通過創新的管理遊戲和反應測試，融入並創新了心理表現因素，以判斷學生追求管理教育的真實前景。商學院培養革命性的思想家、商業界的領導者，但到目前為止，他們還沒有考慮在自己的品牌建設方面採取任何創新措施。
人們對商學院的渴望可能是無窮無盡的。但作為基準，補習社商學院應努力提供基礎設施，其中包含旨在加強技術、概念和人際技能的最先進設施。從研究所中脫穎而出的管理人員。考慮到情報建設的特點，整體設置應該是未來主義的，這將是技術與來自全球各地的知識學院的累積效應。