個別 英文被用於各種教育領域。人們認為它們是傳授知識的好媒介。計算機成功地應用於藝術教育。有許多與時尚、烹飪技能、設計和媒體藝術相關的藝術學院完全依賴於計算機的使用。個別 英文教師認為它們是方便、經濟和有趣的媒介。
有些個別 英文學院和研究所提供課程，向學生介紹藝術教育領域的計算機應用。他們強調使用互聯網作為交流和學習工具。互聯網也被認為是一種創意藝術媒介和專業資源。計算機藝術教育幫助他們探索使用數字成像硬件和軟件進行個人創意表達。有些課程教授將互聯網和計算機技術整合到學校藝術課程中的方法。
個別 英文藝術教育反映了這樣一種信念，即個別 英文是一種需要創造性思維和目的才能有效使用它的工具。完成課程後，職前藝術教育的學生能夠使用數字成像軟件和硬件，在他們選擇的領域創建二維計算機藝術和圖形。學生學習將文本和圖形合併到電子文檔中，用於創意和教學目的。
他們使用個別 英文應用軟件製作電腦動畫和多媒體文件。該軟件用作交流工具、創意媒體和專業資源。學生學習數字技術在藝術和藝術教育領域的應用。該技術還可用於解決與在視覺藝術和藝術教育中使用數字技術相關的美學、倫理和法律問題。有多種教學方法，包括講座、演示、相互學習和項目。計算機藝術教育使學生能夠積極參與學習過程。