在校補習 中文和生活學習體驗才是“開門紅”。正如我喜歡說的，“我們是環境的產物。” 結交合適的朋友，與有影響力的教授、管理人員、父母和朋友的親戚以及兄弟會或姐妹會建立關係，都被添加到學生環境的方程式中。回想起來，學生可能會忘記或永遠不會使用他們所學的一半，但他們在補習 中文期間建立的聯繫和朋友以及他們的經歷是無價的。 全國超過1/3的高校正在經歷某種金融危機。許多人已經從全面運營預算變成了舒適的黑色到嚴重的紅色。
現金儲備和捐贈基金都減少了。 毫無疑問，大學必須尋找新的收入來源。吸引更多的州外和國際學生是這些機構的另一個收入來源。 我們絕不能忽視投資補習 中文的重要性這一事實。補習 中文年輕人是頭等大事。設計最大化時間和金錢的方法，例如整合可能導致出版的課堂項目和研究，是另一種可以考慮的選擇。 允許和/或擴大補習 中文商業化可能會提供額外的收入來源。例子可能包括允許企業對運動設施的冠名權或增加競技場和體育場內的廣告標牌。這可能看起來很激烈，有些人甚至可能會說，“你必須選擇你的毒藥”來增加你的收入來源。
試圖降低大學的“折扣率”，即補習 中文放棄向學生提供經濟援助的整個學生團體學費總額的百分比是一種可能性。但這可能是有風險的業務。任何降低貼現率的舉措都可能破壞極其微妙的平衡。希望吸引有能力並願意支付全額或接近全額學費的家庭，同時讓不太富裕的學生可以進入學校，並達到正確的分數，給予優異的援助，以吸引那些以後可能使學校受益的高潛力學生和更廣泛的社區，可能是在促進入學的許多因素之間實現更好平衡的一種可能性。
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