個別指導 普通話

最高法反復強調，全國各級法院法官在審理和裁判案件的時候，一是要查明所需要適用的法律，二是要闡明所需要適用的司法解釋，三是要查找和對比指導性案例，凡是在審判案件的時候，發現與指導性案例在個別指導基本案情和法律適用方面相類似的案件，還有指導性案例23號，關於消費者權益保護的個別指導參照情況也比較高。指導性案例發布以來，對統一司法尺度、提高審判質量和效率、維護司法公正發揮了積極作用。案例指導制度的根本目的個別指導是統一法律適用，實現類案同判。指導性案例通過總結審判經驗、統一裁判標準、提高審判質效，使抽象的法律規則和概念更明確、更具操作性，不但起到正確解釋和適用法律的作用，而且最終實現公正司法。由於各地區的個別指導實際情況不同，《學區劃分指導意見》著眼於對學區劃分工作的共性問題進行規範，明確基本原則、工作程序和基本要求，指導各地區結合實際開展工作。由於個別高校附屬學校在完成本校教職工子女招生任務後個別指導學位有可能剩餘，為了充分利用好這部分優質教育資源，《學區劃分指導意見》提出“高校附屬學校應以招收本單位教職工子女入學為主，在學位有空餘時，可以採用科學公平的個別指導方​​式在其行政區域內接收一部分周邊學生入學。《學區劃分指導意見》主要內容按照義務教育實行“以縣為主”的管理體制，義務教育學校學區劃分工作的實施主體是各區市縣教育行政部門，市教育局在宏觀管理上進行指導。

http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html