當我們只向特定人群提供教育時，英文 補習社就忽略了數十億的創新機會。據估計，每 400 人中就有 1 人擁有“天才”級別的智商。這意味著在計算信息方面，世界上大約有 2 億人能夠達到更高水平。這是一個令人難以置信的數字，他們可以毫不費力地推動社區向前發展。
有更多的人具有高情商，英文 補習社擅長與他人進行社交互動。理解這一點很重要，因為英文 補習社信息本身並不能將人們聚集在一起。擁有社交和人際交往能力，以吸引大眾的方式傳遞信息是傳播更好教育的最佳方法之一。像機會促進中心這樣的地方 通過超越社會地位的關注來為他們提供充足的機會，從而幫助平衡社區的潛力。
沒有一個國家是完美的。英文 補習社全球範圍內存在與宗教、種族主義、英文 補習社種姓和性別相關的問題，可追溯到幾千年前。例如，南非的一些部落之間的仇恨可以追溯到幾個世紀以前，這些仇恨構成了進步的主要政治障礙。但不是在美國。在為歐洲人創造新世界的理想下建立的這個國家，所有進步的機會都已經成熟。
將奴隸製作為一種基於膚色的社會制度引入的決定立即排除了本可以使美國人以更快的速度進步的人才。他們申請專利的選擇在黑人無法進入的某些領域受到限制。對於一個努力成為創新領導者的國家來說，這是一個可恥的時期。人們不顧一切地試圖將歐洲人展示為天才和領袖，以證明該國可怕的過去是正當的。但英文 補習社仍有前進的道路。