又到了每年的這個時候，新學年即將在全國各地的學區開始。很可能，學監、校長和其他中學 教育學校領導已經結束了短暫的暑假，開始計劃新的一年。通常，中學 教育學校領導之間的返校小會包括有關新立法和教育政策、上一學年遺留問題或糾正措施問題以及學校為成功實現這一目標而需要採取的新願景、使命或方向的主題。即將到來的學年。 教育代表了一個罕見的組織部門，從一年到下一年都有乾淨的休息。商業部門的組織有財政年或日曆年，但沒有明確的分界線（例如 9-10 週的休息時間）來明顯區分一年和下一年。
當人們在 1 月 1 日過新年時，中學 教育學校領導明智地看待和使用這些新的開始（除非您實際上應該制定策略來實現為新的一年制定的決議、目標和使命）。 以下是人力資源視角，並附有一些快速策略，可讓中學 教育學校領導者在新學年有一個良好的開端。在新的一年開始，建立對教學專業人員和您學區的未來產生持久影響的人員原則。
動機將注意力集中在特定的問題、人員和任務元素上。動機會產生努力，人們在受到激勵時會更加投入。最後，動機導致堅持。中學 教育學校需要堅持不懈並致力於學生和社區成功的教師、校長和主管。那麼，目標與激勵教師和學校領導有什麼關係呢？動機是目標導向的。目標被視為推動注意力和行動的主要動力。如果您想在新學年有一個良好的開端，請制定具有挑戰性的目標，這些目標對您自己、您中學 教育學校的老師以及您學區的每個成員都可以實現並且對個人有意義。
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