小學 英文 補習班會透握故事書、動畫片等人物的一些良好習慣來指導孩子，來告訴孩子這樣做是對的，負擔過重的超前教育，反而適得其反，使孩子叛逆。其實0到6歲的孩子，小學 英文 補習正處於智力開發的階段，這個階段的教育應該順從孩子的認知發展規律而設計，要滿足孩子在大腦發育過程中對大腦各種刺激的需要，小學 英文 補習而不是一股腦地給他們各種知識學習。但等孩子上到小學後，超前教育的弊端會慢慢顯現出來。一方面，孩子覺得不需要用功就可以輕鬆完成學業，覺得自己比其他同學更聰明，慢慢學會了懶惰；另一方面，其他沒有接受超前教育的孩子，小學 英文 補習正在努力追趕，成績也越來越好。但到了初中，他的成績慢慢變成了年級中上，而我的成績也慢慢地爬到了中上的水準，中考的時候，小學 英文 補習我的成績比他的還高。超前教育還可能會讓孩子對學習的興趣慢慢降低，特別是當學習的優勢下降，學習的正回饋減退時，興趣會進一步降低。培養孩子的良好習慣會陪伴孩子的一生，良好的習慣會讓孩子一生受益。他們都是好孩子。小學 英文 補習總的來說超前教育弊大於利，父母不應該把自己對孩子的期望強加在孩子身上，那是父母想變成的樣子，並不一定是孩子想要的樣子。父母應該尊重孩子的選擇，讓孩子在合適的年紀，過合適的生活，而我們只做恰當地引導。
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