小學 英文 補習班可以使學生集中精力讀書、學習，接受教師的教育。老師非常鼓勵我們去圖書館廣泛閱覽，培養興趣。另外，老師還教我們怎樣閱讀。大一時，我們每天去圖書館看報，小學 英文 補習有一個英國老師跟我們講每天應該怎麼看報。他說讀報是有方法的，學生有時間從事一些自己感興趣的事情，有時間從事勤工儉學活動。現在的教育給家庭和孩子的負擔太重了，孩子沒有自己的時間。現在清華、北大都在慢慢地改，小學 英文 補習走出蘇聯教育模式的影響。這是一個好的開端。有空餘時間才會去思考小學、中學不能學得太多，要給孩子們時間玩。讀書都是自動的，不是強迫的。這種教育思想和教育方法與我們現在的很不一樣。我在中學時，小學 英文 補習每學期也要考試排隊，平時則沒有，老師也不會處分成績差的學生，不會看不起他們。處分學生不是一個好辦法，那會壓抑學生的思想和精神，小學 英文 補習影響完善人格的發展。我們那時有些管理制度還是可以借鑒的：我們從中學開始一定要住校學習，從禮拜一到禮拜六，學校絕對不允許學生出去，現在大部分學校沒有這個條件，學生受外界影響就比較大。我覺得那時的教育方法有好的一面，小學 英文 補習一個人有空餘時間，才會去思考。不要用太多的課外補習班沾滿孩子的時間，或許給他更多時間去培養興趣，獨立思考，收穫會更多。
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