科目編班制度改變了以往“一考定終身”的情況,英國升學 確保每個孩子都有相對平等的教育機會。就算發揮失常或成績不理想,只要力求上進、不斷努力,在新的製度下,仍然會有好的升學管道。目前為止,新加坡所有被中國教育部承認的私立院校文憑。近年來,越來越堵的私立院校文憑被中國英國升學教育部認可,這也反映了新加坡雄厚的教育實力和豐富的教育資源。新加坡首個讓大學生自行設計選修單元課程;給予有意創業的理工學院學生優先入學的英國升學機會;擴大現有“優惠分”入學機制。緊隨其後,2019年2月15日,宣佈了新學年的最新招生計劃,成績不夠也可以通過面試入學:三分之一的英國升學學士學位不再只看成績錄取,面試、能力以及履歷將成為重要的考察項目;用領袖計劃培訓學生,提高找工作的優勢;為數理化學科的學生推出英國升學合作教育計劃,讓學生鍛煉實際工作經驗。分流制雖然有助於老師根據不同學生的英國升學學習能力和接受程度進行教學,但也在很大程度上影響了學生的自信心,造成學生之間的“鄙視鏈”和社會偏見。更嚴重的問題是,分流後的學生很難跨越快捷班、普通班和技術班之間的源流。據調查顯示,目前新加坡公立大學的畢業生中只有1%來自於技術班。例如,即使學生在普通班,但的地理是強項,仍然可以選擇快捷班程度的地理課程進行學習。
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