憑藉我對小學 中文 補習的興趣和背景，我在中國的教學使我處於獨特的位置，可以對各個級別的漢語教學進行第一手觀察，小學 中文 補習這是我最初的休假申請以及隨後的旅行的主要目的之一。我和妻子參觀了許多小學，小學 中文 補習初中和高中，以及數所社區大學。此外，我有機會在所有大學年級教授課程。我發現教育對中國學生的決定性後果與對美國學生的決定性後果相差甚遠。
這樣看。中國人口超過13億，佔世界人口的五分之一：小學 中文 補習地球上五分之一的人口是中國人。使人口眾多的問題進一步複雜化的是人民的分佈。中國的土地面積與美國大致相同。但是，該地區的很大一部分是不可居住的或人煙稀少的：戈壁沙漠是不可耕種的，小學 中文 補習喜馬拉雅山和喜馬拉雅高原地區已被證明基本上無用；該國東部是大多數人聚集的地方，大量人口集中在該國土地的那部分大城市內外。此外，百分之七十五至百分之八十的人仍然是農業人口。
在中國，每個上學日，超過3億學生在中文教室裡學習……超過美國的全部人口。的確，我的一位中國同事曾經給我一個啟發性的類比。小學 中文 補習他舉例說明，中國的教育可以與通往狹窄橋樑的寬闊，擁擠的高速公路相提並論。沿著這條路走的越遠，它越窄。許多學生一路被逼到無盡的小巷。
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