在補習社中，選擇最適合學生的教學方式對於提升學習效果至關重要。首先，補習社需要對每位學生的學習風格和需求進行全面的了解。每個學生的學習方式不同，有的偏好視覺學習，有的則偏好聽覺或動手操作。這就要求在設計教學方法時，要根據學生的個別需求來調整。例如，對於視覺學習者，可以使用更多的圖片、影片和圖表；而對於聽覺學習者，則可以注重語言講解和聽力練習。
補習社應該根據學生的學習進度和理解能力來調整教學節奏。不同學生的學習速度和理解能力有很大差異，有些學生可能在某些領域進展較快，而有些學生則需要更多的時間來理解和消化知識。在這種情況下，可以根據學生的學習狀況，進行個別指導，提供更多的練習機會，或是簡化一些難度較大的內容，讓學生逐步掌握。
補習社可以通過定期的測評和反饋來調整教學方式。通過測試，能夠清楚了解學生在學習中的薄弱環節，從而制定更具針對性的教學計劃。如果某些學生在某一部分的知識上仍然存在困難，可以針對性地進行個別指導，幫助學生進行針對性的訓練。這種基於學生實際需求的教學調整，不僅能有效提升學習效果，還能讓學生感受到教學的靈活性和針對性，增強他們對學習的信心。
補習社應該鼓勵學生積極參與並主動反饋，從而為學生提供更個性化的學習支持。在個別指導中，學生的主動參與和反思對學習效果的提升至關重要。補習社可以通過一對一的討論、問答環節等方式，促進學生與老師之間的互動，讓學生有更多的機會表達自己的疑惑，並得到及時的解答。此外，也可以根據學生的反饋不斷調整教學方式，確保教學內容與學生的需求高度契合，從而提高學習效果。