在進行個別 英文教學時，協助學生克服語言障礙是教師的一項重要挑戰。首先，教師應該詳細了解學生的語言背景和水平，以制定針對性的教學計劃。這意味著教師需要了解學生的母語、已經習得的英語水平，以及可能存在的語言困難。這樣的個別分析有助於教師確定如何最有效地協助學生克服語言障礙，提升其英語表達能力。
在個別 英文教學中，注重口語表達是克服語言障礙的重要一環。教師可以通過提供豐富的口語練習機會，鼓勵學生主動參與英語對話。這可以包括角色扮演、小組討論或實際情境模擬等活動，以幫助學生在真實情境中使用和理解英語。透過這樣的個別 英文教學方法，學生能夠增強口語能力，逐漸克服語言障礙。
除了口語表達，閱讀和聽力也是個別 英文教學中需要重點關注的領域。教師可以採用多樣的閱讀和聽力材料，根據學生的興趣和水平選擇適當的內容。同時，提供相應的學習資源，如字幕、詞彙表，以支持學生的理解。這樣的差異化教學有助於學生更輕鬆地理解和應對英語的聽讀挑戰。
最後，個別 英文教學應該強調實際應用和反饋。教師可以設計實際情境的任務，讓學生應用所學的英語知識。同時，及時給予正面的反饋，鼓勵學生的努力並指出改進的方向。這樣的反饋機制有助於提高學生對英語的自信心，促使其更積極地參與學習過程。總體而言，協助學生克服語言障礙需要個別 英文教學中注重語言技能的全方位發展，並通過多元的教學手段提供有針對性的支持。