小學 補習班學生的首要任務是學習

小學 補習的首要任務是學習，任何能促進學習的東西都符合學生的教育興趣。但是，某些做法對生活在高風險環境中的孩子似乎特別重要。他們可以在家庭，小學 補習和社區中學習。如果父母，教育者和社區中的其他成年人鼓勵這種適應能力的發展，則孩子很可能在小學 補習和生活中取得成功。例如，地方，州和國家朝著小學 補習課程標準的運動使各個年級的教師有可能以學生在以前的年級中學到的知識為基礎。這對於流動兒童尤其重要，他們搬到新小學 補習時常常會在年級和成績上遭受挫折。新的元認知學習方法鼓勵學生設置和監控他們的學習目標。例如，在對等教學中，孩子們準備一堂課，然後按照格言“要學得好，教課”互相教課。計劃和組織此類活動的需求不僅有助於學習，而且還提高了兒童的獨立性和團隊合作能力，這在成人生活中都十分重要。他們可能受到刻板的刻板印象，並且受到較差的教訓，因此他們可能會學得更少，並遭受自卑感的困擾。教師，校長和其他小學 補習工作人員可以通過展示他們為解決現實生活中的問題所做的工作，來為處於危險中的孩子樹立榜樣。當出現問題時，教育工作者可以與學生討論原因，可能的解決方案以及實施最佳解決方案的方法。當教育工作者認為學生正在經歷危機時，保密的聊天，一些鼓勵或轉介給專業人士可以創造奇蹟。有時只是聽可以有所幫助。與學生建立牢固而持久的紐帶的教育者可以為處於危機中的兒童帶來極大的好處。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html