小學 中文 補習班上課學生們看自己感興趣的讀物，然後向老師提問題，老師根據孩子各自的興趣點來教學。哪怕是給孩子選擇幼稚園，家長們也有一套一套的講究。但給我帶來衝擊的不是緊張的擇校，是在家長們擇校過程中討論並傳達出的西方教育理念。幾年後，要給女兒選小學了，我選了一所很小眾的私立學校。後來我發現，小學 中文 補習這裡幾乎集中了北京市所有另類的家長。這所學校是一個對教育極有熱情的高材生創辦的，租了一個不大的場所作為校址。這樣的學校雖然非常人性化，可是招募到的老師，小學 中文 補習教育熱情高於專業能力。因為學校首先找的是有愛有教育理想的人，這樣它的招募範圍就變窄了。再加上這所學校待遇不高，小學 中文 補習也不像公立學校那樣穩定，對老師的吸引力有限。在家長會的時候提了出來。家長們慢慢發現，大家抱著很大期望的私立學校，它解決了一部分問題，在實現理想的過程中卻又產生了另外一些問題。希望他們自由成長的同時，小學 中文 補習也希望學校提供一套寓教於樂的學習方法。在這一點上，家長們的想法特別活躍。比如有個孩子的媽媽，她在外企工作，去北歐出差機會很多。但是當時的資源很少，想法也有些過時，比如閱讀，帶兒子去過很多次書店，小學 中文 補習書架上孩子看的書很單一，我們能找到比較好的書就是四大名著簡寫版了。
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