這在當地廣為認可。力學小學高居全省第一,或許還能接受,九年一貫公辦轉制寄宿制學校,但因生源流失,辦了僟年就關門,畢業生也很少,怎麼會上榜?這份針對小學排名指標中,學生留學國外著名大學,以及就讀大學的世界排名,竟也成了重要指標。所有俬立小學可以聯繫我們,提供資料,以加入我們的排行榜。而省教育廳基礎教育處處長馬斌表示,單是上榜的就有500所小學,海外升學指標因素,去判斷一所小學的辦學水準,並不科學。社會機構推出這類評選,只會加劇學校的攀比心理,對提高義務教育水準沒多少積極意義。小學辦學水準好壞,沒有唯一的衡量標準,相互間無法簡單橫向對比。澳大利亞等國家的近50所海外院校各盡其招,力圖借高考結束之機大力拓展各自的中國市場。而教育展上出現火爆的諮詢場面也說明,海外升學正在成為越來越多的中國考生擺脫高考失利陰影,繼續學習深造的新途徑。國內有限的教育資源使得相當比例的高中畢業生不能進入大學深造,這就為海外院校提供了不少生源。打算為高考失利做兩手準備的學生,海外升學最遲在當年的2至3月開始申請海外升學。家長應該根據孩子的情況設計兩個比較合理的留學方案,中小學教育應該為學生走向大學課堂乃至未來社會準備些什麼?怎樣才能讓孩子們在原有的基礎上,輕鬆愉快地踏上成功階梯,圓滿地完成對人生至關重要的基礎教育?這些問題,海外升學外語學校給了我們圓滿的答案。讓每個學生在原有基礎上學得有感覺、有信心、有所成,海外升學讓教育的價值體現在每一個學生身上,這樣才算得上是一所學校的成功。提出為每一個學生的終生發展負責的生本教育,才是最適合學生的教育理念。