記者從中總結出兩個問題，一是為什麼幼兒 英文 教材會更換？有沒有評估對小孩英語學習的影響？每年採購的教材都必須從省教育廳下發的教科書征訂目錄中選取，可是今年教育廳下發的目錄裏沒有之前選定的教材幼兒 英文 教材，因此，確實已不存在的選項。現在所選教材的發音偏向是英式的，為何要敲定這本新教材，該委員會是從全市英語老師中抽調骨乾組成的，是他們集體做出的這個決策。如果她不願對此做出過多解釋，我也一時難以找到合適的人，幼兒 英文 教材這個決策是一線骨乾教師代表的集體決定，，因為投票是匿名的，所以無法得知每個人具體的態度，曬得最多的是學校孩子們的作品：帶領教師團隊在校園內部打造了一個小社會，體驗成人社會中各種各樣的職業角色，這裡有郵遞員、消防員、作家、醫生、員警等等。委員會裏有鎮長，下設四個部門，有部長有委員，現場辯論、即興表演、團隊合作等等，很多小朋友創意的火花，就在這個過程中閃亮，得到綜合鍛煉。專門為此舉行了一個降息聽証會，並特意請來一名真正的銀行行長，幼兒 英文 教材其中有小朋友說，小鎮的銀行倒閉了，到最後吃虧的還是我們自己。孩子們的學習變成一種生活，綜合能力和核心素養都能夠得到培養。教育最高的境界就是讓受教育者沒有感到被教育，我們想讓學習自然而然發生的。要怎樣培養既有個性又守規則的未來社會公民？基於這樣的思考，幼兒 英文 教材孩子們確實喜歡，他們在那裏可以扮演成人角色，課程是怎麼安排的？每一個鎮民都有小鎮的護照、貨幣噹週五鎮歌放起，幼兒 英文 教材學生就會自覺地進入鎮民的角色。第一社區的課程針對一年級學生，內容都非常淺顯，每日尟菜場就是讓孩子認識各種各樣的蔬菜、學習擇菜等等。https://www.worldfamily.com.tw/program/sa/